农村中小学现代远程教育工程实施以来，在省州市有关部门和教育局的正确领导下，及时成立组织机构，明确目标任务，落实工作措施，积极开展工作，及时使用。四年多来，阶段性成果日益凸现，极大的促进了我市教育事业，为教育改革创造了条件，实现了基础教育真正意义上的跨越式发展。我作为远程教育管理员，农村远程教育工作感觉受益匪浅
一、健全组织机构、强化资源管理
农村远程教育实施以来，我市就成立了以孙革伟副局长为组长，装备部主任为副组长，装备部教研员为远程教育管理员的领导小组，及时制定规章制度、明确目标责任，落实工作措施，积极开展工作。为了保证农村远程教育的顺利实施，多次召开全市农村远程教育领导小组会议，对农村远程教育的前期准备、设备接收安装、调试、远程教育的应用等工作做了具体安排。市局主要领导及技术人员多次现场检查指导工作，对各项工作提出了具体要求。并按照《农村中小学现代远程教育实施细则》，我们建立了以学校远程教育管理体制，制定下发了农村中小学现代远程教育工程制度和管理办法、教学应用基本要求，技术服务管理、设备运转维护、远程教育应用研究等方面提出了具体的规定。
二、加强技能培训，技术不断更新
农村远程教育的应用技术服务是关键。为了搞好农村远程教育应用，搞好一线教师培训是农村远程教育应用的基础。参加省、州、市级培训外，对全体一线教师要求坚持校级培训、校本培训和个人自学相结合的培训方式，分两期召开全市农村远程教育模式一，
模式二培训，对四所学校如何利用模式三进行教学的培训。通过培训，全体教师基本掌握了计算机及各种设备使用维护的基础知识，熟练掌握了教育资源的接收、下载、打印技能。为创造良好的工作环境，在管好用好设备的基础上加强收集、整理、下载各种资源信息，熟练的运用远教设备上课，真正实现了优质教育资源共享。同时，在工作中我也不断加强自身业务能力提高的，利用业余时间，自学掌握计算机其它设备的基础知识及有关软件的运用技术。
三、立足资源应用，注重教学效益
农村远程教育是推动教育事业发展，缩小与发达地区差别，促进经济社会全面进步，构建和谐小康社会的有效途径。充分利用教育资源为教育教学服务，最大限度的发挥现代远程教育信息量大，传输速度快的优势，工作措施是基础，应用是关键。在《农村中小学远程教育工程教学应用检查评估实施细则（试行）》中明确要求各校要牢固树立服务教学，方便教学，促进教学的意识，坚持以学生的能力发展为宗旨，以科学教学水平及教师能力提高为根本，以面向学生、走进课堂、服务教师、促进学校全面发展为目的。在我市明确提出学校领导成员带头学习，掌握计算机基本操作技能及相关知识，会接收、下载教育资源，会制作课件，会利用多媒体进行教学，从而使学校领导在学习、掌握、应用远程教育资源中懂得了远程教育资源及多媒体在教学中的作用。学校领导的带头作用极大的带动了全体教师的积极性，使我市的教师都能积极学习和应用远程教育。
四、高质量完成维修、调试任务，确保资源正常接收
我部作为远程教育管理员，及时开展设备维护、应用与培训工作，发现问题现场处理，目前设备应用中出现的技术问题，基本都可以解决。如学校设备出现问题，影响教育资源的接收，教学工作不能正常开展，及时到场排除故障，并写好维修记录。
总之，通过农村中小学现代远程教育的实施，使我市基础教育事业步入了信息化高速发展的轨道，发达地区的一样享受到丰富的优质教育资源，为新课程的改革和教育教学质量的提高起到了极大的推动作用，今后我们要以此为新的起点，总结经验，发扬成绩，克服缺点，加强新形势下远程教育的应用和研究，探索和创新工作思路，不断提高管理和应用水平，为实现我市基础教育和社会经济全面进步做出新的贡献。
2010-2-23
|
