2010年省教育技术装备工作总的思路是：在教育厅
领导下，以科学发展观为统领，以改革开拓创新为动力，
以科研探究为指导，以“四室标准化装备项目”为中心，
全面提升实验室标准化建设和现代化装备水平，争取在
短时间内尽快达到国家规定的标准，强化各级各类实验
室的管理和使用，加强对装备队伍和实验技术人员培训，
真抓实干，为推进全省实验室标准化建设和现代化装备
提供物资保障和人才支撑，使全省教育技术装备工作再
上一个新台阶。
一、完成农村初中“四室”标准化建设，提高仪器配
备水平。
为落实省政府审定同意的《吉林省农村乡（镇）初中
理化生实验室和微机教学室项目实施方案》，根据教
育部2006年颁发的初中理科配备标准的要求，在完成
2009年一期587所项目校的基础上，力争在2010年完
成272所项目校的仪器设备的采购、安装、调试任务。
按照统一配备标准核定各类学校教学仪器和设备的增
量，科学合理地确定学校教学仪器和设备的种类和数
量，保证每所项目学校都能达到配备标准。同时，要
把好产品质量关，在各市（州）、县（市、区）及项
目校验收合格的基础上，省里要组织验收组，按合同
进行全面验收。
二、做好全省高中通用技术实验室的指导配备工作。
普通高中通用技术课程的基本理念和目标是进一步提高学
生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展。同时，
注重学生创新精神和实践能力的培养。为做好通用技术
实验室的指导和装备工作，省里准备对全省普通高中实
验室和装备情况进行摸底清查，在摸清现状的基础上，
召开全省通用技术指导现场会，聘请有经验的专业指导
教师进行技能培训，统一规划培训内容，提高专业技能
素质，通用技术培训也可以地市为单位进行，扩大培训
覆盖面，争取在短时间内完成全省通用技术实验室的建
设和装备工作，以优质的资源保障通用技术新课程的开
设，培养创新精神和实践能力，使学生从亲身参加技术
试验的实践经验中，领悟技术试验的思想和方法，促进
高中通用技术装备的快速发展。
三、按国家要求 启动“班班通”工程，做好现场会
试点工作。
绿色“班班通”工程具有扩大课堂空间，提高师生互动
深度，促进优质教育资源共享，推动区域间教育均衡发
展的特点。通过网络平台，提供全方位的服务支撑，有
助于信息化建设和应用的可持续性。按照国家要求，准
备今年5 月份在延吉市召开全省“班班通”工程试点工
作现场会。采取现场观摩教学、查看设备设施、召开专
题座谈会的形式，全面了解“班班通”工程的设备安装、
管理和使用情况。通过现场会，使全省各级教育行政部
门、装备管理部门充分认识到教育部“班班通”工程实
施的重要性和迫切性，实地感受“班班通”工程带来的
方便、快捷的信息化教育平台，多样化、多元化、灵活
生动的教育教学活动，为推动我省全面实施“班班通”
工程打好坚实的基础。
四、加强中小学图书馆（室）建设，做好全省图书装
备情况的摸底统计工作。
图书馆是人类知识的宝库，是学校教育中不可缺少的
组成部分和重要的课程资源，一所出色的中小学图书馆
是保证学校取得教育成果的基本条件。因此，按国家图
书馆（室）管理规程，搞好图书馆（室）的建设和图书
配备十分重要，针对全省中小学图书质量差、缺口大的
实际，省里要求在2010年上半年以县（市、区）为单位，
对全省中小学图书配备情况进行一次摸底清查。认真做
好不同类别学校的图书现状的统计工作，在摸清图书装
备底数的基础上，制定我省图书装备实施方案和配备标
准，争取在三年内达到全省义务教育学校办学条件的标准。
五、建立建全实验室管理使用的监督和检查机制，做好
“四室”标准化装备项目的抽查工作。
为改善农村初中的办学条件，推进义务教育均衡发展，
省政府提出“用两年时间全面建立乡镇中学理化生实验室
和微机教学室，彻底结束农村中学生在黑板上实验的历史”
的目标，使我省农村初中实验室建设和仪器配备将会尽快
达到国家规定的标准，因此，实验室的管理使用，充分发
挥实验室的作用就成了当务之急。这就要求必须建立健全
必要的监督管理机制来保证教学的需要，省里将在总结经
验的基础上，制定实验室管理及使用的检查评估指标体系，
对全省各县（市、区）农村初中实验室管理及使用进行抽
查，推动“四室”标准化建设项目较快发展。
六、强化管理，建立全省教育技术装备管理系统。
为配合全省实施的“四室”标准化建设工程，更及时、
更准确地了解和掌握各级各类中小学校实验室装备的实际
情况，省里计划在2010年度会同相关软件公司研发适合本
省实际情况的教育装备管理系统。此系统将以国家“四室”
标准化建设新标准为依据，本着简单实用，方便操作，浏
览、搜索、统计等功能强大为原则。因数据量大、类目繁
杂，我们将结合本省实验室装备统计的需要，形成一套完
整详细的设计开发方案。在不断的研究、探讨过程中优化
功能，最终满足全省教育技术装备管理统计工作的需要，
使我省教育技术装备管理工作逐步走向科学化、规范化和
制度化。
七、加强管理，做好农村初中实验技术人员培训工作。
随着农村初中"四室"改造工程的逐步完成，实验设备
及仪器装备得以完善，充分发挥实验室的功能作用，提高
管理和使用水平，加强实验技术人员的队伍建设就显得尤
为重要。为此，省里准备统一制定培训计划，分期分批对
首批实施"四室"改造的农村初中学校各类实验技术人员进
行培训。每期培训五天，经培训合格的颁发合格证书。提
高实验人员的业务素质和管理能力。
八、大力普及实验教学，推进实验操作考核工作。
全面开展初中物理、化学、生物学科的实验操作考核
工作，这是新课标对课改实验提出的明确要求，旨在考核
学生的实践动手能力和实验操作技能，省里今年要求在20
09年开展理科加试的基础上，继续在全省开展实验操作考
核工作，以各县（市、区）为单位组织考核工作，各市
（州）装备处负责本地的实验操作考核工作，制定统一考
核内容和考核时间，力争在5月份在全省全面开展理科实
验操作的考核工作，加强管理，专人负责，完善考核制度
，推动实验教学工件健康发展。
九、举办全省第二届幼儿园优秀自制玩教具展评会，迎接
全国幼儿园优秀自制玩教具展评会。
为进一步推动我省幼儿教师自制玩教具活动的开展，做好
参加全国举办的幼儿园优秀自制玩教具展评会的准备工作，
今年5月下旬召开全省幼儿园优秀自制玩教具展评会。各地
区要认真组织，通过自评、初评等方式推选参加省展的作品。
要求作品要具有科学性、创新性、启发性和实用性，充分发
挥广大师生运用科学知识、科学方法进行自制教具的能力。
2010年是贯彻落实省政府提出的“四室标准化装备项目”的
关健性一年。在新的一年里，全省教育技术装备工作目标和
任务已经明确，任重而道远，挑战与机遇并存，困难与希望
同在，我们要振奋精神，团结奋斗，以科学发展的思维，求
真务实的态度，真抓实干，再创全省教育技术装备工作的新
局面。
2010年1月12日
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